任何一个学校都是喜欢高分的学生,因为高分的学生起码有着丰富的阅读量,对学科的努力也是更显而易见的,而差生就失去了很多的冲劲,招生的目的是为了培养人才,肯定是喜欢招收优秀的学生来增加自己学校的就业率。那么,考生可参考贵州医科大学所属地的录取分数线情况。
贵州医科大学2024年录取分数线
一、贵州医科大学普通高考省份各批次分数
高考 省份 |
科目 | 批次 | 2024 分数 |
---|---|---|---|
山西 | 理科 | 第一批本科B类 | 562 |
山西 | 理科 | 第二批本科A类 | 485 |
云南 | 文科 | 二本 | 544 |
云南 | 理科 | 二本 | 472 |
四川 | 文科 | 本科二批 | 521 |
四川 | 理科 | 本科二批 | 510 |
内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 443 |
陕西 | 文科 | 本科二批 | 484 |
陕西 | 理科 | 本科二批 | 467 |
宁夏 | 文科 | 第二批本科 | 478 |
宁夏 | 理科 | 第二批本科 | 450 |
河南 | 理科 | 本科二批 | 467 |
青海 | 理科 | 本科一段 | 448 |
新疆 | 理科 | 本科二批 | 367 |
二、贵州医科大学本科批分数
高考 省份 |
科目 | 专业组 | 2024 分数 |
2024 位次 |
---|---|---|---|---|
海南 | - | (01) | 617 | 9159 |
海南 | - | (02) | 592 | 13501 |
海南 | - | (80) (中外合作) |
526 | 29707 |
湖北 | 物理 | 第04组 | 602 | 16685 |
湖北 | 物理 | 第01组 | 601 | 17139 |
湖北 | 物理 | 第05组 | 594 | 20493 |
湖北 | 物理 | 第02组 | 581 | 27591 |
湖北 | 物理 | 第08组 | 565 | 38007 |
湖北 | 物理 | 第06组 | 563 | 39348 |
湖北 | 物理 | 第09组 (中外合作办学) |
520 | 72786 |
湖北 | 物理 | 第03组 | 469 | 115074 |
湖北 | 物理 | 第07组 | 452 | 128639 |
黑龙江 | 物理 | 第001组 | 591 | 10442 |
黑龙江 | 物理 | 第002组 (中外合作办学) |
498 | 35206 |
江苏 | 物理 | 01组 | 589 | 39949 |
江苏 | 物理 | 02组 | 587 | 41690 |
江苏 | 物理 | 04组 | 584 | 44461 |
江苏 | 物理 | 03组 (中外合作办学) |
537 | 97313 |
江西 | 物理 | 第501组 | 578 | 20707 |
江西 | 物理 | 第508组 | 543 | 44055 |
江西 | 物理 | 第502组 | 539 | 47249 |
江西 | 物理 | 第509组 | 518 | 66677 |
江西 | 物理 | 第505组 | 515 | 70322 |
江西 | 物理 | 第506组 | 513 | 72518 |
江西 | 物理 | 第504组 (中外合作办学) |
508 | 77478 |
江西 | 物理 | 第507组 | 506 | 79932 |
江西 | 物理 | 第503组 | 472 | 120921 |
湖南 | 物理 | 第101组 | 573 | 26731 |
湖南 | 物理 | 第207组 (中外合作办学或国际项目) |
503 | 84903 |
湖南 | 物理 | 第102组 | 500 | 88344 |
湖南 | 物理 | 第104组 | 495 | 94240 |
湖南 | 物理 | 第103组 | 481 | 111620 |
广西 | 物理 | 101专业组 | 573 | 15474 |
广西 | 历史 | 106专业组 | 534 | 8863 |
广西 | 历史 | 108专业组 | 531 | 9453 |
广西 | 物理 | 102专业组 | 517 | 44179 |
广西 | 物理 | 104专业组 | 501 | 54862 |
广西 | 物理 | 103专业组 | 495 | 58831 |
广西 | 物理 | 105专业组 | 463 | 82111 |
广西 | 物理 | 107专业组 | 460 | 84507 |
广西 | 物理 | 306专业组 (中外合作办学) |
440 | 100386 |
甘肃 | 物理 | 002专业组 | 572 | 10311 |
甘肃 | 物理 | 004专业组 | 566 | 11764 |
甘肃 | 物理 | 003专业组 (中外合作办学) |
485 | 38906 |
安徽 | 物理 | 001组 | 572 | 44273 |
安徽 | 物理 | 053组 | 525 | 92981 |
安徽 | 物理 | 002组 (中外合作办学) |
506 | 117409 |
安徽 | 物理 | 052组 | 485 | 148137 |
安徽 | 物理 | 051组 | 469 | 169560 |
福建 | 物理 | 500组 | 565 | 32243 |
福建 | 物理 | (中外合作) 500组 |
520 | 60414 |
福建 | 物理 | (中高计划2) 500组 |
499 | 75172 |
福建 | 物理 | (中高计划1) 500组 |
481 | 88307 |
广东 | 物理 | 201组 | 563 | 54772 |
广东 | 物理 | 203组 (中外合作办学) |
516 | 120190 |
广东 | 物理 | 206组 | 513 | 125001 |
广东 | 物理 | 205组 (联合培养) |
510 | 131089 |
广东 | 物理 | 202组 (联合培养) |
472 | 197873 |
天津 | - | 01组 | 562 | 21703 |
天津 | - | 02组 | 559 | 22524 |
天津 | - | 03组 (中外合作办学) |
532 | 29927 |
天津 | - | 06组 | 511 | 35651 |
天津 | - | 05组 | 510 | 35951 |
重庆 | 物理 | - | 457 | 83863 |
河北 | 物理 | - | 502 | 119549 |
贵州 | 历史 | - | 451 | 21121 |
贵州 | 物理 | - | 416 | 123430 |
辽宁 | 物理 | - | 409 | 97720 |
贵州医科大学简介
贵州医科大学原名“贵阳医学院”,其前身可追溯到创建于1938年的“国立贵阳医学院”,是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一,首任院长是来自北京协和医学院的中国早期热带病学专家、医学教育家李宗恩教授,在他的带领下,杨崇瑞、朱章赓、汤佩松、贾魁、杨济时、刘维德、洪谦、林绍文、侯宝璋、张孝骞、郭秉宽、王季午、朱懋根、李瑞麟、李漪、王志均等大批学术造诣精湛的国内知名专家学者云集国立贵阳医学院,使其被誉为当时的“小协和”,开创了贵州高等教育之先河。
1950年“国立贵阳医学院”更名为“贵阳医学院”并划归贵州省人民政府管理,1965年将“贵阳医学院中医系”划离另行组建“贵阳中医学院”;1981年成为全国第一批硕士学位授予单位,2015年4月更名为“贵州医科大学”。
贵州医科大学师资力量
学校现有南北2个校区,占地面积1868亩,直属附属医院8所,非直属附属医院11所,教学医院6所,非临床专业实践教学基地82个。拥有国家重点实验室1个(省部共建药用植物功效与利用国家重点实验室)、教育部重点实验室2个(环境污染与疾病监控教育部重点实验室、地方病与少数民族性疾病教育部重点实验室)。拥有国家级实验教学示范中心2个,省级实验教学示范中心7个;拥有国家级平台2个(国家苗药工程技术研究中心、国际科技合作基地),省部级平台25个(包括国家地方联合工程实验室2个、教育部工程研究中心1个、省级重点实验室4个等),厅级平台18个,各级科研创新团队34个。
学校设有教学单位21个,本科专业37个。一级学科博士学位授权点2个(基础医学一级学科学术学位授权点、公共卫生与预防医学一级学科学术学位授权点),博士专业学位授权点1个(临床医学博士专业学位授权点),二级学科博士学位授权点10个。一级学科硕士学位授权点8个,硕士专业学位授权点7个,贵州省一流建设学科4个,省级特色重点学科4个,省级重点学科(含培育)9个,国家卫计委临床重点建设专科4个。
学校现有全日制在校生22300多人(其中研究生2100多人、留学生300多人),学校已为社会累计培养全日制毕业生58500多名(其中研究生7300多人)。学校及附院在职在岗职工4894人,具有博士学位390人,具有高级专业技术职务教师1603人。具有教育部“长江学者”讲座教授1人,国家“杰出专业技术人才”2人、“百千万人才工程国家级人选”一二层次专家3人、“国家卫计委有突出贡献中青年专家”6人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人、教育部专业教学指导委员会委员3人、全国优秀科技工作者4人、中国青年科技奖1人、全国“五一”劳动奖章获得者3人、全国模范教师2人、全国优秀教师3人、贵州省“十百千人才计划”十层次人才2人、“贵州省百人领军人才”10人、贵州省核心专家7人。有国家级教学团队1个,教育部“长江学者和创新团队发展计划”1个,学校柔性引进国内外知名专家学者、院士、诺奖得主26人担任客座教授。
学校进行招生是一个长期的过程,所以学生不着急报考学校,要经过仔细的考察和筛选,很多的学校看着很好,但去学校里才知道不值得读。学校的选择也是一个技术活,关乎学生的未来职业以及职业发展,学生要做出正确的选择。